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美漂见闻录:美国快乐教育 琴童居然也快乐

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  关于美式高兴教育,想必许多人都有这样一个疑问:“其他工作也算了,弹琴也能高兴?”抱着这样一种领会的心态,刚到美国两周,我就找到了邻近一间美式钢琴校园。从此之后,美式钢琴教育就不断为我带来意外的感触。

  第一个意外便是美国教师并没有觉得小秧的钢琴弹得有多好。

  早就闻听美国小孩练琴不吃苦,而小秧在我国小孩里也还算学得能够的。第一次与美国教师碰头时需求展现一下进展,小秧弹了一段四小天鹅,又弹了一段献给爱丽丝。我心想,都说美国教师会夸人,这教师必定得夸咱们弹得好吧?

  没想到教师尽管礼节性地夸了小秧,可是却对我说:“她的状况十分特别,她现已能够演奏难度很高的曲子,但却彻底不了解她所演奏的内容,这导致她在演奏上有很大的问题。并且,她的乐理水平也很不行,所以我得好好想一下,她究竟应该从哪个阶段开端。”

  关于小秧演奏方面的点评,我觉得教师讲的与我平常感触相同。但关于小秧乐理的点评,我可是有点疑问——我一向觉得小秧的乐理常识挺好的,由于她识谱才能比较强,历来不是背谱演奏。不过很快我就知道了,美国教师关于乐理的要求,可不只仅是识谱这么简略。

  之后教师就拟定了学习方案,小秧的第一个讲义我看了看,大致难度相当于小汤二到小汤三之间。这可是回到她第一年学琴时的水平了。教师特意一再解说说,这个进展看起来是远远低于小秧现在的演奏水平的,可是鉴于小秧在乐理上和演奏上的一些缺乏,她仍是要从这个阶段开端。尽管她一定会很快就完结这个阶段。

  教师一副很抱愧需求我了解的姿态,我觉得很古怪。后来才知道,这意味着我要多买两本书:一本演奏的书,一本乐理的书。而美国的书很贵,所以教师要解说。

  第二个意外便是教师彻底不需求家长在一边陪读,并且上课时不只仅是辅导演奏,还有游戏时刻。

  第一节课小秧就能够独立上完,给了我一个惊喜。由于这时她英文还很欠好,音乐的乐理单词更是根本不会,而她的美国教师不会中文。所以,一向怕生的她竟然高高兴兴上完了课,并且当即表明今后还要来这儿上课,她喜爱这个教师,真令我喜不自禁。

  上了几节课我才知道,原本美国教师不只从不批判孩子,总是喜形于色,并且还有许多寓教于乐的手法,并不是全程都在弹琴和讲课。教师上课会带着一个ipad,里边有一些音乐学习软件——比方用打地鼠的方法来回忆音乐名词。还有的曲子教师会准备好配乐,让孩子跟着配乐一同弹,如同在跟一个乐队协作。一同,教师也有许多和孩子独奏的时刻。

  上课的方法不相同,家庭作业的安置方法也不同。从前在国内时,每学一个新曲子,都是教师手把手教的。而在这儿,每个新曲子都是家庭作业,孩子拿到新曲子之后,自己回家操练。关于弹几遍,练多久,教师一概没有详细的规则。教师的要求十分简略:“弹到你觉得好,能够下次课上给我展现你满足的作用,你的操练就算完结了。”

  除了弹琴的家庭作业以外,还有乐理家庭作业。关于学过的音符要会画,学过的调式要会填空。很快,小秧就能够写几个简略的和弦。从某个视点来说,这也算是开端作曲了。

  第三个意外是美国教师不要求“摆手型”。

  莫非弹钢琴真的不需求练手型吗?有一天我特意请教了小秧的钢琴教师。

  教师很必定地告诉我:“在美国也有这个要求,在钢琴等级考试中,考官也要看孩子手指的动作。可是,咱们要求的不是孩子手指一定要摆出某个形状或姿态,而是孩子手指用力的方法。假设手指发力的方法不对,弹出来的声响是不对的。至于详细的姿态,其实每个人都会有一点不同,这是没有关系的,究竟每个钢琴家的动作也不会如出一辙。不过,即使是关于动作,咱们也不会要求几岁的孩子彻底做对。由于孩子的手很小,还在发育,过火要求手指动作是不现实的,很或许还会拔苗助长,让孩子的手变生硬。”

  所以我就茅塞顿开,原本美国教师不讲“手型”,人家讲“发力”。

  理解了这一点,我就去问小秧:“教师有没有教你怎样弹琴之类的?比方,怎样让自己的手指弹出的声响更大?”

  小秧说:“教师教过。”说完,小秧就演奏一曲给我演示了一下。在演奏过程中,小秧告诉我她现在哪几个手指做的比较好,哪几个手指不行好,原因是什么。

  有次一个朋友看小秧弹琴,觉得有个手指滑动去弹黑键的动作很帅,就问小秧这是不是美国教师教的。

  没想到小秧摇摇头,说:“这个动作其实是不对的,可是我的手太小了,我直接够有点够不到,所以才做出了这个动作。我的手再长大一点,我就不需求做这个动作了。”

  第四个意外便是教师不要求孩子练琴时刻太长。

  教师给留的作业大约总是弹三十分钟就满足,我开端有点疑问,就去问教师:“关于七岁的,现已学了两年琴的孩子来说,每天练三十分钟,是否太短了呢?”

  教师的答复是:“假设是不间断地,比较专心的操练,关于七岁的孩子来说,三十分钟很不错了。我一切的学生里,Sophie是操练状况最好的。许多四五岁的孩子回家都不怎样练琴,便是每周到钢琴教室来弹一下。”

  我吃惊地说:“那样怎样会有前进呢?莫非教师不应该对孩子提出更高的要求吗?”

  教师说:“做为钢琴教师,咱们都要面临一个现实,那便是百分之九十的孩子,即使苦练也不能成为专业的演奏家。关于这些孩子来说,音乐便是一种涵养。那么,咱们为什么要去要求他们在六七岁就每天练琴一个小时呢?”

  我问教师:“有天资的孩子,是不是就应该每天练一个小时的琴呢?”

  教师答复说:“有天资的孩子原本就会承受的更好一些,能够承受更长时刻的操练。教师也会对这部分孩子恰当前进要求。可是也不会在太小的年岁要求那么长的操练时刻,由于这会让孩子厌恶钢琴,反而或许会销毁天才。”

  不知不觉,小秧现已承受了八个月的美式高兴钢琴教育。渐渐地,我发现她对弹钢琴的情绪的确产生了很大的改变。最显着的一点是她跟我议论钢琴的次数显着增加了,她常常很高兴地向我解说她这一段操练曲的操练点在哪里,她还有哪些地方做得不行,需求前进,都能说得头头是道。从前他人让她弹琴,有时分她都会抵抗。现在,她很乐于随手弹一段给咱们听。

  小秧弹琴的状况也和从前大不相同了。她在练琴时常常摇头摆尾地边弹边唱,同一段曲子,她会使用不同的强弱演奏方法来操练,有时分还自动换一个音区,领会其间改变。我看不出她对曲子的处理方法“对不对”,但我看得出她正沉浸在音乐带给她的高兴中。

  小秧的乐理常识的确比从前厚实了许多。她能够把她喜爱的小曲子写出来,也能够试着编写一小段和弦。从前她也识谱,但我从没见她写过谱子。

  看到这些教学方法上的不同今后,我信任许多读者也会跟我产生了相同的疑虑:用这样高兴的方法学乐器,真的能学“好”吗?

  带着这样的疑问,我也调查了许多周围的美国琴童,以及小时分学过钢琴的美国人。若论同龄孩子,特别是低龄阶段的演奏水平,我信任我国琴童肯定远超美国琴童。大部分美国六七岁的琴童,只能演奏难度很低的曲子。许多成年的美国人,弹琴的“手型”也都是挺不标准的。

  可是若论音乐教育的水平,我得供认:美国远远超越我国。

  在美国,许多学钢琴的孩子都能够作曲。简直一切学习乐器的孩子,都有才能安排自己的乐队。小秧的校园隔三差五就有一些庆典活动,在活动中扮演的乐队成员,全部都是本校教师。这些教师组成的暂时乐队,现场弹唱十分放松和安稳,其现场把控才能能够秒杀三里屯大部分工作乐队。

  除了校园,任何团体活动,都不会找不到乐队助兴。有天早上送小秧上学,校门口的广场上,几个家长在一同以极端美丽的和声唱一首基督教的歌曲,两个家长用吉他配乐,其他的家长以不同声部演唱。后来的人会随机参加,随时参加演唱。我走过去看时,他们还招待我也参加进来唱。我说我不会唱这首歌,他们也不勉强,持续唱下一首。大约唱到快上课的时分,家长们完毕了这次演唱,散去了。

  这时我忽然想起我从前也听过这样夸姣的歌声。我上大学的一年暑假,系里安排去蓟县黄崖关画两周的水彩写生。这是修建系的必修课。咱们校园条件很差,教师为了省钱,让咱们从羊肠小道爬上长城,避开门票。那条山中的土路混在荆棘之中,前面真的只要几只山羊在走。头上是烈日炎炎,脚下是万丈深渊,同学们天怒人怨,苦不堪言。

  就在此时,一阵清亮的山歌传来,曲调憨厚,声响开阔动听。这歌声就像是从山里长出来的一般,一会儿就让那个糟糕的山沟变美了!一切的同学都呆住了。定睛一看,竟然是一位陕西籍的男生情不自禁唱起了山歌。

  同学们兴起掌来,那同学却害臊起来,再也不愿唱了。

  那位陕西同学家境贫寒,来自山区,从小没有承受过任何正规的音乐教育。但在那一刻,他对音乐的表达与领会,胜过万千象牙塔里的音乐教授。

  我知道许多家长会觉得,中式钢琴教育究竟仍是作用更好。孩子苦一点不怕,长大了,他自然会领会音乐的美,那时他就会感谢爸爸妈妈从前的严峻。

  从前一度,我也信任这一点。我觉得小秧弹琴这件事,是有些被我这个脆弱的妈妈耽搁了。我记住有次一个网友看到小秧的演奏,告诉我她是音乐学院的教师,小秧弹琴有许多问题,首要便是她手型欠好。我其时很心虚,由于我的确不断跟钢琴教师说“请您不要太介意她的手型,慢慢来。”但我仍是坚持了下去,持续跟教师讨价还价,让教师尽量不要理睬手型的问题。由于,小秧真的很厌烦听到“手型”两个字。

  但后来发作的一件事,却让我觉得或许我并没有耽搁她。假设我也参加严厉派家长的队伍,或许小秧早就厌烦钢琴了。

  我的一个朋友来家里做客,看到小秧的钢琴,她感触万分,说她小时分也学过几年钢琴,可是越学越苦楚,最终死都不愿持续学下去了。现在她现已成了一个彻底不会钢琴的人,连很简略的曲谱都看不懂。她说她十分懊悔,觉得开端仍是应该坚持。假设今后自己有了孩子,不论孩子多么对立,她便是逼也要逼孩子坚持下去。

  这时小秧开端练琴。我的朋友看到小秧的手指,立刻振奋起来,像发现新大陆相同的喊道:“哇!你这个手型不对!这要是我小时分做成这样,可是要挨揍的!”

  然后她扭过头来问我:“她的美国教师不论吗?这怎样能行呢?这样是不对的!”

  这便是她的钢琴教育留给她仅有的回忆:正确的手型。

  开端让小秧开端学钢琴时,我能够幻想的优点便是她能够自己演奏夸姣的乐曲,能够赏识更多夸姣的音乐。可是现在,当小秧开端没事自己画个五线编写乐句时,我才发现原本音乐的或许性是那么多。她将能够用音乐表达自己,就如我用文字将感触纪录相同。我也开端等待几年之后,她的许多朋友,是和她一同安排乐队的小伙伴。

  美国的钢琴教育或许的确会让孩子在琴艺上前进不行神速,不能为家长挣来更多仰慕的眼光。可是我更喜爱美式钢琴教育,由于它好像更挨近音乐自身。

  本文转载自《崇高午睡》的博客,点击阅览原文。

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  实习修改:李璇  责任修改:朱紫瑛




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